Тип Организации: организация дополнительного профессионального образования, деятельность которой осуществляется посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки).

К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:

1. лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
2. лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.

Содержание дополнительной профессиональной программы определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной Организацией, с учетом потребностей лица, организации, по инициативе которых осуществляется дополнительное профессиональное образование.

Содержание дополнительных профессиональных программ учитывает профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации о государственной службе.

Программы профессиональной переподготовки разрабатываются на основании установленных квалификационных требований, профессиональных стандартов и требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и (или) высшего образования к результатам освоения образовательных программ.

Обучение по дополнительным профессиональным программам осуществляется как единовременно и непрерывно, так и поэтапно (дискретно), в том числе посредством освоения отдельных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), прохождения практики, применения сетевых форм, в порядке, установленном образовательной программой и (или) договором об образовании.

Дополнительная профессиональная образовательная программа может реализовываться в формах, предусмотренных Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», а также полностью или частично в форме стажировки.

Формы обучения и сроки освоения дополнительных профессиональных программ определяются образовательной программой и (или) договором об образовании.

Освоение дополнительных профессиональных образовательных программ завершается итоговой аттестацией обучающихся в форме, определяемой Некоммерческой организацией.

Лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке.

Перечень учебных программ повышения квалификации

1. «Тьюторское сопровождение в образовании», 108 часов

Цель курсов – формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области тьюторского сопровождения в образовании.

Категория слушателей: педагоги и администрация образовательных учреждений, сотрудники методических служб и органов управления образованием.  

2. «Проектирование тьюторской деятельности в образовательных системах», 108 часов

Цель курсов – освоение слушателями современных подходов к организации и осуществлению тьюторского сопровождения обучаемых в различных образовательных организациях. 

Категория слушателей: педагоги и администрация образовательных учреждений, сотрудники методических служб и органов управления образованием. 

3. «Современные модели индивидуализации образования», 108 часов

Цель курсов — получение новой методической и организационно-управленческой компетентности педагогов и руководителей образовательных организаций в вопросах разработки и реализации инновационных моделей индивидуализации образования. В результате освоения программы слушатели должны изучить:

• основные принципы индивидуализации образовательного пространства;
• основные механизмы индивидуализации образовательного процесса;
• результаты индивидуализации образовательного процесса и способы их мониторинга:
• основные положения ФГОС различного уровня (в соответствии с контингентом слушателей), связанные с индивидуализацией образовательного процесса.

Категория слушателей: управленческо-педагогические команды (педагоги и администрация) учреждений дошкольного, общего, профессионального и дополнительного образования.

4. «Формирование готовности учащихся к образовательному и профессионально-деятельностному самоопределению», 108 часов

Цель курсов — повышение методической и организационно-управленческой компетентности педагогов и руководителей общеобразовательных учреждений в вопросах формирования готовности учащихся к образовательному и профессионально-деятельностному самоопределению. 

Категория слушателей: управленческо-педагогические команды (педагоги и администрация) общеобразовательных учреждений.

5. «Психологическое сопровождение индивидуализации в образовании», 108 часов

Цель курсов – освоение слушателями современных технологий развития субъектности учащихся и воспитанников: ее инициация, развитие и психологическое сопровождение. Особое внимание уделено тем аспектам индивидуализации, которые являются слабо разработанными в тьюторской и педагогической практике: работа с чувствами, конфликтами и гендерным самосознанием тьюторантов.

Категория слушателей: педагоги и администрация образовательных учреждений, сотрудники методических служб и органов управления образованием, тьюторы и психологи.

6. «Проектирование и реализация основной образовательной программы  в условиях освоения Федеральных государственных образовательных стандартов», 108 часов

Цель курсов – освоение слушателями современных подходов к проектированию модели основной образовательной программы образовательного учреждения (организации) в условиях освоения Федеральных государственных образовательных стандартов. 

Категория слушателей: педагоги и администрация образовательных учреждений, сотрудники методических служб и органов управления образованием.

7. «Проектирование программы развития образовательной организации», 108 часов

Цель курсов – повышение организационно-управленческой и методической компетентности педагогов и администрации образовательных учреждений в вопросах разработки и реализации программы развития образовательной организации.

Категория слушателей: управленческо-педагогические команды (педагоги и администрация) общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования и дошкольных образовательных учреждений.

 8. «Технологии и практики развития кадрового потенциала образовательной организации», 108 часов  

Цель курсов — повышение методической и организационно-управленческой компетентности руководителей общеобразовательных учреждений и сотрудников органов управления образованием в вопросах развития кадрового потенциала образовательных организаций в свете внедрения новых профессиональных стандартов педагогов и руководителей образовательных организаций. 

Категория слушателей: руководители и административные команды общеобразовательных учреждений, руководители и специалисты местных и региональных органов управления образованием.

 9. «Метапредметные и личностные результаты: технологии достижения и система оценивания», 108 часов

Цель курсов — повышение методической и организационно-управленческой компетентности педагогов и руководителей общеобразовательных учреждений процесса в вопросах достижения и оценки метапредметных и личностных результатов в общем образовании. Практическое обучение слушателей проводится путем выбора и разработки проектных модулей:

1. смысловое чтение;
2. моделирование и схематизация;
3. аргументация;
4. использование речевых средств в соответствии с задачей коммуникации;
5. учебное сотрудничество.

Категория слушателей: управленческо-педагогические команды (педагоги и администрация) общеобразовательных учреждений.  

Форма обучения: модульная, очно-заочная с элементами дистанционного обучения, в форме лекций, проектных семинаров, тренингов и онлайн-консультаций.

Стоимость обучения рассчитывается в зависимости от программы, организационных форм обучения и числа слушателей.